亲切的大学生哥哥姐姐，字里行间洋溢着热情的书信……今年暑假，广西师范大学在武鸣、融水、三江等地开展小黑板计划，由大学生志愿者与留守儿童结成对子，以通信的形式保持长期联系。志愿者们想借此达到一个效果：他们离开了，留守儿童依然不会孤单。

    长期关爱防爱心“断链”

    7月28日上午，记者来到武鸣县罗波小学时，志愿者正在给小营员们发信，“我这里有15封大学生哥哥姐姐写给你们的信，你们可以按照上面的地址跟他们通信。”一拿到信，小营员们迫不及待看了起来，看到高兴处，不少人露出憨厚的笑容。

    有志愿者拿出摄像机，请小营员们在摄像机前跟写信的哥哥姐姐说几句话。有大胆的学生走了上去：“收到你们的信，我很感动，我一定会努力学习，考上大学”、“谢谢你们，你们让我感到学习的重要”……最后，镜头前来了一位小女孩：“我爸爸妈妈都不在家，我跟爷爷奶奶住在一起。”话没说完，小女孩抹起了眼泪，好一会儿才继续：“谢谢你们写给我的信，我会努力学习，把学习成绩提高上去。”小女孩叫陆瑶，念小学三年级，父母最近一次回家的时间她已经记不清了，只是哽咽着说：“爸爸说还要过一年才回来看我。”

    发完信，志愿者让小学生自愿组成6个阅读小组，每个组推选出一名小组长，并给每个小组长发了一套书。

    通信和成立阅读小组是小黑板计划的核心内容。以往，曾有不少大学生下到农村学校搞关爱活动，但往往人一走，活动也就结束了。为了不让这次关爱活动流于形式，志愿者们决定通过这两种方式来形成长期的关爱机制，希望书信能让志愿者们及时了解留守儿童的情况，及时排忧解难，另外志愿者们不定期为阅读小组提供书籍，帮助孩子们获得更多知识。

    “快乐成长营”让孩子自信

    武鸣县罗波镇罗波小学有学生582人，其中183人为留守儿童。7月25日，广西师范大学10名志愿者来到这里，召集其中37名留守儿童，组成一个“乡村留守儿童快乐成长营”。

    在为期12天的活动里，志愿者会给小营员们培训安全健康知识，讲解阅读和写作方法，还深入到两个村子，对留守儿童展开个案调查，并辅导小营员们对村里的学龄前儿童开展关爱活动，将爱心传递下去。

    看到学生们玩得这样开心，罗波小学校长蒋文达脸上笑开了花。这两天，蒋文达不时在教室外旁听，看着志愿者带孩子做游戏，讲各种知识。“本来还有很多学生想来，但学校只让我们找30~40个孩子。”说起这，蒋文达的语气有些遗憾。

    蒋文达说，前几年留守儿童不论从心理素质上还是学习上，都存在很大的问题，这些年学校和社会对他们都特别关照，留守儿童的整体情况好转不少，但孩子们内心仍然很寂寞。这次志愿者办的活动，让学生感到集体的快乐，培养他们自立自强，蒋文达很遗憾这类活动只是暂时性的。

    体验式的活动受到学生们的欢迎。为了到学校参加活动，小营员韦雅萍当天早上走了一个半小时，迟到了15分钟才赶到学校。韦雅萍的父母在广东打工，平时跟爷爷、奶奶住，她的性格有些内向，对自己很没有自信。前一天上课说到防被骗，韦雅萍悄悄对一位志愿者说起她6岁时被骗的经历，志愿者表扬她说得很好，建议她跟大家一同分享。在志愿者们的再三鼓励下，韦雅萍走上讲台说了那次经历。“从那一刻起，我更自信了，现在我跟其他同学的关系也更融洽了。”韦雅萍受到鼓励，每天都花3小时往返参加活动。

    “小黑板”活动不断充实

    广西师范大学团委的罗元老师介绍，小黑板计划是该校社会公益促进中心和红十字会联合发起，以关爱留守儿童为重点的公益项目。从去年开始，该校就尝试开展小黑板计划。2007年4月，一批志愿者赴崇左市龙州县开展留守儿童个案调研，并与当地孩子结成对子，长期通信。

    这个假期，广西师范大学共派出32名大学生志愿者，除了在武鸣县、融水苗族自治县、三江侗族自治县等地开展活动外，还前往四川绵竹、北川和安县。除了四川的活动为期4天外，其他区内的活动都为期12天。

    罗元介绍，志愿者到当地服务回来后，便尝试通过书信等形式，继续陪伴留守儿童成长。大学生志愿者每个月要给结对子的儿童写一封信，同时附上信纸和邮票，方便对方回信。

    从今年8月开始，该校还尝试每月出一期《小黑板读书报》，在报纸上刊登留守儿童与大学生的来往书信，以及学生投递的文章，同时请有关专家点评。此外，心理老师还会针对学生遇到的困惑进行答疑。各地组建的阅读小组，也可以通过专家们列出的适合孩子阅读的书目，挑选小组感兴趣的书。

    罗元老师认为，培养本土教师也非常重要。今年9月到10月期间，该校还准备组织博士和教授到开展过活动的教学点，对当地的乡村教师及班主任进行教学培训，为小黑板计划不断赋予新的内容。（蒋晓梅）